玩是孩子的天性，而这门课正是抓住了孩子的这个天性。如在第一单元《引入中，就是要求主持人向孩子们收集他们经常玩的游戏，孩子们听到后，脸上洋溢着喜悦的笑容，个个高举起自己的小手，想把自己最喜爱的游戏告诉我，就连平时最不爱发言的孩子也迫不及待地要表现自己：老鹰抓小鸡、捉迷藏、丢手绢……等等，看着孩子们一张张的笑脸，我高兴及了。在我进行〈我的优点〉这个单元的教学时，我也首先进行了一个小游戏，介绍自己和自己最喜欢的一种运动，并做一个自己最喜欢的运动的一个动作，激发孩子的兴趣，让孩子在游戏中明白每个人都是一个不同的个体，都有自己的优点和长处，接着让孩子把自己的优点或长处列出来并进行小组评议。让孩子在评议交流中学会合作，发现自己和别人的优点和长处，从而正确地看待自己。知道每个人的优点和长处各不相同，没有必要盲目比较，既不要以自己的短处去跟别人的长处比较，也不要拿自己的长处去跟别人的短处比较。要正确地看待自己，既要看到自己的长处也要看到自己的短处，要都自己充满信心，这样你才能成为一个自信的人！这样达到了让孩子在玩中学习的目的。

总的来说，创设适合孩子的环境，让学生在乐中学是我们一直探索的问题，现在生活技能课给予了我们实践的基地，我相信越来越多的孩子能从中学到更多的生活技能和做人的道理。